黑玛瑙和红玛瑙哪个好，黑玛瑙为什么又叫短命石-橘子百科-橘子都知道

黑玛瑙和红玛瑙哪个好，黑玛瑙为什么又叫短命石文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì黑玛瑙和红玛瑙哪个好，黑玛瑙为什么又叫短命石)什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者黑玛瑙和红玛瑙哪个好，黑玛瑙为什么又叫短命石什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来(lái)优美(měi)而(ér)富(fù)有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应黑玛瑙和红玛瑙哪个好，黑玛瑙为什么又叫短命石题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的(de)时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在文章结(jié)尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余(yú)地(dì);有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题(tí)或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的(de)结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔(yú)民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要(yào);文(wén)章的(de)中(zhōng)心意(yì)思(sī)已经得(dé)到(dào)了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格(gé)特(tè)征上(shàng)来(lái);一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的(de)中间(jiān)部(bù)分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的(de),或者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构(gòu)的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品(pǐn)读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。