⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专业

　　 您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　 希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　 我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　 当(dāng)然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是你必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的(de)一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　 医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　 如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物(wù)质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确(què)而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的(de)话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的(de)内(nèi)容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关(guān)，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体(tǐ)地待人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分(fēn)小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也(yě)不(bù)为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填写各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有(yǒu)我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现(xiàn)的症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另(lìng)一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循(xún)序黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先(xù)渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人(rén)，不是数据不(bù)是(shì)机器(qì)，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题(tí)就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个(gè)高危环(huán)境，要比普通人(rén)接(jiē)触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙(máng)，带的(de)学生又多，不(bù)可能(néng)时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学(xué)多(duō)看(kàn)多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做(zuò)到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　 有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

　　 现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容(róng)护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对比较(jiào)少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院(yuàn)医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　 要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　 护理这个专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　 首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　 其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的(de)四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　 最(zuì)后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服(fú)务(wù)的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益(yì)。

　　 学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护理专业(yè)呢(ne)

　　 这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　 开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周(zhōu)。

　　 就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　 护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失(shī)调。

　　 按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国(guó)医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差很大(dà)，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　 随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。

　　世界性的护理人才资(zī)源的短缺，给我国(guó)护理人员(yuán)创造了(le)更多迈(mài)出国门、迈(mài)向(xiàng)国际(jì)市场(chǎng)就业的(de)机(jī)会(huì)。

　　业内专家介绍说，护理职业一直是国际(jì)上地(dì)位较(jiào)高、薪水丰厚的职业之一(yī)。

　　 如护士在美国平均年(nián)薪达5万(wàn)美元，而美国缺护士(shì)30万人。

　　在澳大利亚，护(hù)士最容易找工作或获得升迁，同时，只(zhǐ)要拥有了澳(ào)大利亚(yà)注(zhù)册(cè)护(hù)士的资格(gé)，等(děng)于拿到了通向英(yīng)联邦国家工作的“绿(lǜ)卡(kǎ)”。

　　英、法、德(dé)等西(xī)方(fāng)发达(dá)国(guó)家对护士(shì)均有许多优惠的政(zhèng)策。

　　因(yīn)此，有深厚的专业知识(shí)、较(jiào)高(gāo)的综合素质和流(liú)畅的国际交(jiāo)流语言的护士在国(guó)际上(shàng)就业、发展前景十分广阔。

　　 ⑽ 学护理专业有什(shén)么感受吗有什么好处和弊端

　　 楼(lóu)主问的(de)是好处(chù)，那(nà)就(jiù)只说好处：

　　 可以学(xué)会(huì)照顾(gù)自己和别人，包括老公(gōng)小孩，爸(bà)爸妈妈(mā)，公公婆婆(pó)，小姨小叔等等

　　 可以(yǐ)有(yǒu)一份自食(shí)其力，收入稳定和饿不死自己的工作(zuò)

　　 可(kě)以(yǐ)学(xué)会在紧急时(shí)刻(kè)从(cóng)容镇(zhèn)定，该干(gàn)什么干什么

　　 可(kě)以学会夜间(jiān)值(zhí)班也不害怕，反而觉(jué)得是四周安(ān)静，便于思(sī)考的(de)好时机

　　 可以在不断的考核和检查中磨(mó)练自己，使自(zì)己总是处于最佳状态

　　 可以(yǐ)学会处理各种复杂的(de)人(rén)际关系(xì)，在和患者和家(jiā)属的谈话(huà)中(zhōng)学会口齿伶俐

　　 可以(yǐ)在(zài)不停的奔(bēn)忙中锻炼身体，保持身材苗(miáo)条，四肢发(fā)达(dá)，健(jiàn)壮(zhuàng)有力(lì)

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