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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容(róng)都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同(tóng)点出发，切入(rù)点要小(xiǎo)非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读而有趣，这样才(cái)能引起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经(jīng)验(yàn)基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养(yǎng)成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现(xiàn)小班(bān)孩子(zi)们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨(chén)间谈(tán)话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完(wán)自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子(zi)们早(zǎo)上回园(yuán)的情绪稳定(dì非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读ng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启发开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思(sī)维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励(lì)默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在的(de)动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到(dào)小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上(shàng)前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下(xià)老师最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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