幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段(duàn)的中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他(tā)们(men)关注的(de)内容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内(nèi)容要根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的经验(yàn)基础，才(cái)使幼(yòu)儿(ér)交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆”等(děng)这(zhè)些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为(wèi)习(xí)惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话(huà)时(shí)也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动(dòng)独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了(le)，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿(ér)就这些动画(huà)片人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在的动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自(zì)己(jǐ)最喜欢(huān)的动画(huà)片是(shì)什么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小(xiǎo)朋友说(shuō)话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样有障碍的(de)小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不(bù)多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们(men)学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的(de)方(fāng)式提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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