说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用以及说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式，小学(xué)说明方法有哪些及作用(yòng)，三(sān)年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用，语文(wén)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用，所有(yǒu)说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真(zhēn)实(shí)具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(l故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么e)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没(méi)出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的(de)说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么>

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的(de)某一(yī)个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破(pò)坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及(jí)其作用答题格(gé)式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了(le)文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化(huà)的(de)描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作(zuò)用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么