原(yuán)生家庭是指离(lí)异(yì)吗，为(wèi)什么说(shuō)原(yuán)生家(jiā)庭可怕原生家庭(tíng)不是指离(lí)异的。

　　关(guān)于(yú)原生(shēng)家(jiā)庭是指离异吗，为(wèi)什么说(shuō)原生(shēng)家庭(tíng)可怕以及为什么说原(yuán)生家庭可怕，什么叫(jiào)原生家(jiā)庭(tíng)呢，原生家庭对(duì)一个人(rén)的影响有哪些，离异家(jiā)庭孩子心(xīn)理缺(quē)陷(xiàn)，原生家庭缺(quē)爱型抑郁性格表现(xiàn)等问题，小编将为(wèi)你整理以下的生活(huó)小知(zhī)识：

原生家(jiā)庭(tíng)是指离异吗，为(wèi)什么说原(yuán)生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭(tíng)是一(yī)个社会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚(hūn)，仍(réng)与(yǔ)父母(mǔ)生活(huó)在一起的(de)家(jiā)庭。

　　新生(shēng)家庭就是夫妻双方组成(chéng)的家庭，这样的家庭不包括夫妻(qī)双方(fāng)的父(fù)母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量(liàng)原生家庭和(hé)新生家庭的(de)关系(xì)。

　　当(dāng)我们的家(jiā)庭(tíng)还是原(yuán)生家庭时，子(zi)女应当孝敬父母，父母应当关心子女(nǚ)的生活。

　　当(dāng)我们有(yǒu)了新生家庭后，在这个新生家庭中妻(qī)子与丈(zhàng)夫二人要结合(hé)为一体(tǐ)，应该(gāi)尽量在精神和物质(zhì)上(shàng)从对原生家庭(tíng)的依赖或影响中走出(chū)来，注重新生家(jiā)庭中夫妻二(èr)人(rén)的(de)合一(yī)，更(gèng)多地尊重新生家(jiā)庭中的(de)丈夫或者妻(qī)子的意见。

　　人(rén)要认识自己原生(shēng)家庭的影响，才不致将原生家庭一些负(fù)面的元素(sù)带(dài)到新(xīn)家庭去(qù)。

　　原生(shēng)家庭和离异家庭对孩子影响的不同(tóng)

　　原生家(jiā)庭(tíng)的孩子和(hé)离异家庭的孩(hái)子，他们的(de)成(chéng)长过程就是不一(yī)样，缺(quē)少了一(yī)份父母(mǔ)的爱(ài)，在(zài)十几年(nián)的成(chéng)长(zhǎng)中，对于(yú)性格、学习、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩(hái)子，有一股(gǔ)发自内心的(de)自信，亲生父母打骂是怎么(me)也进不了孩(hái)子心的(de)。

　　但离异家庭的孩子，就(jiù)不一样了(le)，不(bù)是(shì)亲生(shēng)的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂(mà)，生怕两者之间的(de)生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异过的(de)父母或者孩子，既然已经选择(zé)，前路(lù)漫漫，往事清零，让新的一年里有个好运(yùn)气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不(bù)是你犯(fàn)错的理由，因为(wèi)没了(le)这(zhè)些爱，你才要更强大和(hé)更努力，让自己的以后过(guò)得更(gèng)好。

原生家庭(tíng)问题是指什(shén)么

　　在(zài)社(shè)会学的定义上(shàng)，原生家庭指的是(shì)儿女还未成婚，仍和(hé)父母(mǔ)在一起生活的家庭(tíng)。

　　一个温馨、充满爱和关怀的(de)原生(shēng)家庭，对子女的性(xìng)格塑造有着至关重要的正面引导作用;反之(zhī)，缺乏爱和温暖的原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)，对(duì)孩子(zi)的心理，则会(huì)带来(lái)严重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾说过这(zhè)样的一句名言：幸福的人，一(yī)生都被童(tóng)年治(zhì)愈;不幸的人(rén)，一生都在(zài)治(zhì)愈自(zì)己的童年。

　　他这(zhè)句话，将原生家庭对孩子(zi)心理抚(fǔ)慰的影响(xiǎng)力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一(yī)个原生(shēng)家庭中，父母的(de)漠视，会对(duì)孩(hái)子的(de)身心成长，造(zào)成深深的伤害。

　　孩子(zi)在这样的一个家庭中长大(dà)成人，自我(wǒ)的人(rén)生(shēng)观(guān)、价(jià)值观以及世界观(guān)，都会(huì)受到负(fù)面(miàn)的影响。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩子的性格变(biàn)得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他(tā)人坦诚交流，疏远了(le)身边人，也(yě)就会让孩(hái)子疏远了这个世(shì)界，也将会极大地缺(q佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗uē)乏阳光(guāng)、积极、乐观的心态。

　　尤(yóu)其是(shì)这种只注重偏爱一个(gè)孩子，而忽略(lüè)另(lìng)一个孩子心理感受(shòu)的亲(qīn)子关系。

原(yuán)生家庭问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子在混(hùn)乱(luàn)和充满冲(chōng)突的家庭环境(jìng)中长大，或有一个经(jīng)常暴怒(nù)的父母，这样的孩子往往会认为，大(dà)声(shēng)争吵和辱骂是正常的沟通方(fāng)式(shì)。

　　因此，在他(tā)们(men)成年后，往往也会用这种沟通(tōng)方式去和(hé)他人相处，这很容易伤害亲密(mì)关系。

　　另外，在一个父母双方都经常情绪低落、互相争吵的(de)环境中(zhōng)长大(dà)，会大大提高孩子的(de)焦(jiāo)虑水平。

　　他们可(kě)能会产生信任问题，认为家庭生活是不稳固的，所有的关系都是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒(jù)绝和忽视

　　孩子(zi)需要(yào)父(fù)母看到并接受他们(men)真实的样子。

　　如果父母不(bù)能看到孩(hái)子真(zhēn)实(shí)的性格，而一味用自己理想中的(de)样子去要求孩子，孩子就会很容易情(qíng)绪(xù)低落、缺乏自信、没有主见(jiàn)――经常需要别人对自(zì)己的评价，让(ràng)别(bié)人告诉自己应该怎么做。

　　就比如说，一个(gè)生性羞涩的孩(hái)子，但父母(mǔ)却总让他应(yīng)对各种社交场合(hé)，孩(hái)子并不会真的如父(fù)母期(qī)望的那样发生改变，反而(ér)他们会因此不(bù)能了解自己的优(yōu)势和弱点。

　　他们可(kě)能会发展出冲(chōng)突的自(zì)我(wǒ)认知(zhī)，经常会这样想：我现在是这(zhè)样，但我本应(yīng)是(shì)另(lìng)外的(de)样子。

　　父母忽视孩(hái)子(zi)真实的样子，拒绝接受孩子的本性(xìng)，一方面会导(dǎo)致孩子(zi)一(yī)直到(dào)成(chéng)年(nián)都(dōu)总觉(jué)得自己不够好，另(lìng)一方(fāng)面，他们中的很多人也变成(chéng)了吹毛求疵的人，经(jīng)常用(yòng)不合理(lǐ)的标(biāo)准来(lái)要求他佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗人。

　　2、是受过情感/身体(tǐ)/性虐待等(děng)创(chuàng)伤经(jīng)历的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问题(tí)，它(tā)对孩子(zi)造成的影响用好几篇论文也说不完。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往往(wǎng)会造成这些后果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问题(tí)、自我评价过低、好斗(dòu)、亲密关系和两性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的(de)一方角色缺失或在(zài)情感(gǎn)上遭到父母中某一(yī)方(fāng)的抛弃(qì)

　　很(hěn)多(duō)孩子是缺爱(ài)的(de)，他(tā)们并不缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和父母之间有强烈(liè)的距(jù)离感(gǎn)。

　　事实上，往往这些父母自身存在很严重的问(wèn)题(tí)(他们也是原生家庭的受害者!)，使他们无法对(duì)孩(hái)子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他(tā)们之所以感受不(bù)到父母的爱，是因为不够好(hǎo)或完美。

　　他们可能(néng)会变成(chéng)完美主义者，以离谱(pǔ)的高标准来(lái)要求自己以及自己身边(biān)的人。

　　而因为(wèi)他(tā)们觉得自己不(bù)够好，也就(jiù)会很难对自己的伴侣敞开心扉，分享自己的感(gǎn)觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是(shì)担心，一旦对方知(zhī)道了自(zì)己真实的样子，就会失去对方的尊重和爱(ài)。

　　另一个(gè)极端的可能(néng)是(shì)，他们也有可能(néng)会(huì)极端依(yī)赖自己的伴侣，希(xī)望伴侣能够给他们(men)那些没有从父母身上获取的、无穷(qióng)无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个人影(yǐng)响很(hěn)大

　　早年的情感(gǎn)会决(jué)定(dìng)你的言(yán)语(yǔ)，言语会(huì)决(jué)定你的社会(huì)性，社会性就是社会交往(wǎng)的能力，而社会性，又会影(yǐng)响到(dào)你后(hòu)边(biān)的(de)认(rèn)知方式。

　　当你尚不具备判(pàn)断能(néng)力时，你最基本(běn)的认知来自(zì)你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界(jiè)观、人生观、价(jià)值观受到它的强烈影(yǐng)响，而且(qiě)你为人处世的(de)方式方法、你思(sī)考问题的(de)方式都(dōu)会受(shòu)到家庭、最亲近(jìn)的人的影响。

　　良(liáng)好的家风、教育和财力为个(gè)人的(de)长进(jìn)提供了较好的基础和条件，如果你有幸生在这样(yàng)的家庭(tíng)里面(miàn)，是(shì)值得庆幸(xìng)的(de)事(shì)情。

　　原生家庭对(duì)你的(de)影(yǐng)响程度高低来自于(yú)你个(gè)体独立(lì)的力量和(hé)家庭(tíng)影响的力量(liàng)对比：如(rú)果你个体(tǐ)独立的(de)力量越大，那他们的影响越小;反之(zhī)，如果你个体独立的力量越小，那家庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱(ài)从成因上可(kě)以分为情感忽视型、情感(gǎn)虐待(dài)型和情感混乱型。

　　情感忽视型(xíng)指的是父母对孩子(zi)关爱(ài)太少，容(róng)易让孩子(zi)通过讨好来(lái)获(huò)得爱，觉得自己不配(pèi)被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖类型中的焦虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指(zhǐ)的(de)是孩子的父母惯用打骂和贬(biǎn)低的(de)方(fāng)式教育孩(hái)子，这容(róng)易让孩(hái)子开(kāi)始自(zì)我(wǒ)否定(dìng)，对他人抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为(wèi)依恋类(lèi)型(xíng)中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱型(xíng)指的是父母自身有严重的心(xīn)理问题，情绪不稳定，常常给孩子造成(chéng)巨大(dà)创伤(shāng)，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易(yì)让孩子辨(biàn)别不出好坏(huài)情绪(xù)，发展(zhǎn)为依恋(liàn)类(lèi)型中(zhōng)的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常(cháng)指(zhǐ)责别人的(de)人，往往看到的是别(bié)人的错误、缺(quē)点和不足，并且(qiě)会把结果(guǒ)的糟(zāo)糕和自己(jǐ)不好(hǎo)的感(gǎn)受，都归结(jié)给(gěi)对方。

　　面对喜(xǐ)欢指(zhǐ)责(zé)的人，他(tā)人的感(gǎn)受会非(fēi)常(cháng)糟糕，就(jiù)像(xiàng)一无是处的人(rén)，不论怎么做都无法满足这类人的要求(qiú)。

　　指责是(shì)一(yī)个(gè)代际传承的(de)问题，喜(xǐ)欢指(zhǐ)责别人的人(rén)，往往有个喜欢指责他们的父母，在他们的父母看来，他们没有优(yōu)点，不应该(gāi)犯错，在都是你不好、都是(shì)你的错、都是因(yīn)为你的批(pī)评中(zhōng)长大。

　　因此(cǐ)，他们非但不(bù)会变得(dé)宽容理解，反而会内化他们的父母的形象，在内心(xīn)塑造一个无比严厉的批(pī)评者，对自(zì)己和对他人(rén)都十(shí)分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人活(huó)成了他们父母的模样(yàng)，用(yòng)指(zhǐ)责来诱导他人，来验证(zhèng)早年(nián)经(jīng)验的(de)正确性(xìng)。

　　如果你想(xiǎng)要改(gǎi)善(shàn)和这(zhè)类人之(zhī)间(jiān)的(de)关(guān)系，就不(bù)能(néng)受其潜意识(shí)诱导，而(ér)要(yào)在(zài)他每一次指(zhǐ)责的时候肯定他(tā)。

　　3、控(kòng)制

　　双方的(de)关系(xì)越亲密，就越(yuè)容易(yì)发(fā)生情(qíng)感操控的情况。

　　全球反情感暴(bào)力专家、美国著(zhù)名心理学博(bó)士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯在她的书《情感(gǎn)操纵》中(zhōng)，认为亲密关系中的情感操纵，指(zhǐ)的(de)是(shì)运用情(qíng)感成为伤害对方(fāng)的武器，支配、胁迫(pò)他人，从而使自己的目的得(dé)以(yǐ)达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩的关系便(biàn)可(kě)以(yǐ)体现这一(yī)点，宋倩对英子说的最多的话就是：英(yīng)子，你可是妈(mā)的一切呀!、你是妈妈身上(shàng)掉下来的一块(kuài)肉、妈是和你最亲的人(rén)了(le)，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系，会让(ràng)人变得窒息，英子最后得抑郁症也证实了(le)这一点(diǎn)。

原生(shēng)家庭缺(quē)爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历(lì)的童年肯定有(yǒu)特别(bié)不容易(yì)的一面，但也有特别强大的一面。

　　如(rú)果你小(xiǎo)时候很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活下来，往(wǎng)往会更(gèng)加独立，有超过同龄人的生活自理能力;如(rú)果(guǒ)你(nǐ)父母情绪比(bǐ)较暴躁，那(nà)你为了家庭(tíng)和睦，让(ràng)父母少生气，就(jiù)会(huì)不知(zhī)不觉练就超过(guò)同龄人的情(qíng)绪观察能力和共情能力(lì)，时间长了就像有情绪(xù)读心术(shù)一样，能(néng)准确把握别人此时此刻的情绪，更知道(dào)别人想(xiǎng)听的话和希望你做的事;如果你的父(fù)母(mǔ)把你交给(gěi)亲戚朋友老师(shī)轮流带，那你(nǐ)就会(huì)练就很强的(de)适应能力，甭(béng)管(guǎn)跟谁都(dōu)能相处，不怕(pà)陌生的环境(jìng)。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋(fù)予了特殊力量。

　　这些(xiē)力量在(zài)你(nǐ)的(de)过(guò)去帮助过你，在未(wèi)来依(yī)然会在某个(gè)角度帮助你。

　　你该(gāi)做的不是(shì)嫌弃它们，而是感(gǎn)谢(xiè)它们，拥抱它们，善用(yòng)它们。

　　它们其实早(zǎo)就成为了你的(de)一部分(fēn)。

　　经历了种(zhǒng)种(zhǒng)苦涩(sè)后(hòu)，你值得被爱(ài)，你身上附(fù)加的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而那(nà)个地方藏着的，其(qí)实(shí)就(jiù)是你内心深处(chù)那(nà)个弱小的孩子。

　　这个孩子(zi)是你潜意识里童年的(de)缩影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子，但(dàn)现在，这个(gè)孩子有(yǒu)了依(yī)靠(kào)。

　　那(nà)个依靠，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳(nà)他，给他无条件(jiàn)的爱，把他抚(fǔ)养长大(dà)。

　　当你的(de)内(nèi)心小(xiǎo)孩成长(zhǎng)了，觉醒了(le)，放开(kāi)了(le)，不再恐惧了，再加(jiā)上(shàng)帮助过你的特质加持，你甚至会比(bǐ)从小一帆风顺的(de)孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死我的，会使我更强大。

　　大成就者，往往都曾(céng)经历常(cháng)人所(suǒ)不能承受之痛。

　　你经历(lì)过的(de)伤(shāng)痛，不只(zhǐ)是伤(shāng)痛，更是潜在的能(néng)量。

　　接纳真实的自己，善(shàn)用你特殊(shū)经历(lì)赋予你的特(tè)质，发挥(huī)出(chū)更大的潜能。

　　他们将爱情(qíng)问题首(shǒu)先(xiān)看做是一个被爱的问题，而不是去爱和有没有能力去(qù)爱的问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实是一门艺术，需要人们有相关的(de)知识并付出相应的努力。

　　非安全型人格(gé)其实(shí)，是没有爱的能力(lì)的，因为缺爱，他们(men)在两性关系中(zhōng)，更多的是(shì)索取(qǔ)。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的能(néng)力(lì)，应该是有(yǒu)勇气不计回报(bào)的去爱一个(gè)人，全心(xīn)全意(yì)的为对方好。

　　在爱(ài)的过(guò)程中，促(cù)使我们成(chéng)长(zhǎng)，让我们得到幸(xìng)福(fú)。

　　在(zài)我(wǒ)们年幼(yòu)的时候，如果你感觉(jué)到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需要(yào)有意识的知道，你妈妈(mā)那(nà)时候需(xū)要工作(zuò)，保证你的生活(huó)。

　　你爱着(zhe)你的母亲，其实就更不应(yīng)该去(qù)记恨她那(nà)么久，那么多年。

　　你需要与自(zì)佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗己和(hé)解，你(nǐ)欠你(nǐ)母亲一(yī)句原谅。

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