全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图(tú)片是(shì)全因(yīn)素速写的。

　　关(guān)于全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片以及全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写(xiě)的概念，全因素速(sù)写(xiě)图片，全因素素描是什(shén)么意思，全(quán)因素素描步(bù)骤解析等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了(le)，而(ér)其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的(de)失(shī)误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的(de)照射(shè)下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的(de)秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗