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一年级语文一类字(zì)和二类(lèi)字是(shì)什么意思(sī)啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二类字是什么

　　一年(nián)级语文一类(lèi)字是(shì)课本中写在田字格(gé)里的，要求(qiú)会(huì)写、会读、会注音、会(huì)组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了拼音的(de)。

　　这些字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的一门(mén)重点教(jiào)学科目，其教学(xué)的内容(róng)是语言文化，其运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能(néng)力是(shì)学习其他学科和科学的基础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要的人(rén)文社会(huì)科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类字和二类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本(běn)中的编排(pái)是：课(kè)文后边的虚(xū)宫格(gé)中的字,统计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需(xū)要会注音，再现(xiàn)时会(huì)读，其他(tā)知识不要(yào)求全体(tǐ)学(xué)生掌握，但可(kě)作为分层教学时(shí)A层学(xué)生的学习内容(róng)。

　　在(zài)课(kè)本(běn)中的编排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后的(de)《认字(zì)表》。

　　一(yī)类字和(hé)二类字的(de)学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　学生除(chú)了知道这个字(zì)的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出注(zhù)音……其实就是学习这些(xiē)生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在(zài)孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进(jìn)行听写或看拼音写词(cí)语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错(cuò)的字(zì)，学生(shēng)要认(rèn)真的(de)分析(xī)字(zì)形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读(dú)句子的过拦氏空程中(zhōng)认识(shí)这些生字(zì)，那就(jiù)了(le)解了这些生字在怎样的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单独(dú)的拿(ná)出一(yī)个字(zì)让孩子(zi)去记，这样(yàng)效果是非常低下的(de)，而核游且还是容易错，就是很(hěn)多学(xué)生(shēng)会写这个字之(zhī)后(hòu)，在(zài)考试中又不会了(le)的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在(zài)纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注(zhù)音全部(bù)正(zhèng)确(què)，孩子(zi)对这些字应该是认识(shí)，这(zhè)只是初(chū)步的学习，在认(rèn)识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色的会(huì)认字是(shì)多音字(zì)，我们不(bù)仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字昆明市属于几线城市，云南最好三个城市表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来(lái)。

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