幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他们(men)关注(zhù)的(de)内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容(róng)要根(gēn)据本班(bān)幼儿的(de)特(tè)点，因人、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制宜(yí)的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣(qù)和近日生活的(de)共同(tóng)点出发，切入(rù)点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的(de)，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等(děng)这些话题又是(shì)中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且(qiě)自己不主动独(dú)立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的(de)时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿(ér)视(shì)野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(y公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表óu)戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引(公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表yǐn)导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画(huà)片人物(wù)和他(tā)们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前(qián)提醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内(nèi)倾(qīng)听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前(qián)分享(xiǎng)他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的(de)动画(huà)片是(shì)《西游(yóu)记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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