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上海四大八校是指(zhǐ)什么高(gāo)中，上(shàng)海市重点(diǎn)高中排名一览(lǎn)表

　　上(shàng)海四大(dà)是指：上海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)外(wài)国(guó)语大学附属外国语(yǔ)学校、上(shàng)海(hǎi)市市(shì)北初级(jí)中学等四校。

　　八校是(shì)指(zhǐ)：上(shàng)宝中(zhōng)学、张(zhāng)江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新(xīn)华初级中学、上海市世界(jiè)外国语中学(xué)、华二初级中学、立达中学(xué)等八校(xiào)。

　　扩展资(zī)料(liào)华(huá)育中学(xué)的(de)前身是上(shàng)海(hǎi)中学(xué)初中部，90年代上海的'初(chū)中(zhōng)高中分离以(yǐ)后，上海(hǎi)中(zhōng)学与华泾实业联合(hé)在1999年建立了华育中学，华育(yù)的师资力量、管理方式、教学(xué)方式，都(dōu)来自于上海中学。

　　兰(lán)生复旦中学建(jiàn)校于1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿(sù)制(zhì)初级中(zhōng)学(xué)，为复旦附(fù)中的初中教学基地。

上(shàng)海高中(zhōng)四(sì)大名(míng)校八(bā)大金(jīn)刚(gāng)是什么

　　 上海四大名校(xiào)是指(zhǐ)上海中学(xué)、华(huá)师大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是(shì)上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　　 八大金刚指(zhǐ)的(de)是(shì)南(nán)洋(yáng)模(mó)范中(zhōng)学（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李顷凳东）、七(qī)宝中学(xué)（闵(mǐn)行）、控(kòng)江中学(xué)（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复兴中学(xué)（虹(hóng)口(kǒu)）、大同中(zhōng)学（黄浦(pǔ)）、格(gé)致中(zhōng)学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已，各区(qū)县依然还拥有一些非常(cháng)出名的(de)高中，比如浦东的进(jìn)才中学，静(jìng)安(ān)的(de)市西(xī)中学、徐汇的位(wèi)育中学、宝山的(de)行知(zhī)中(zhōng)学(xué)等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上(shàng)外附中几(jǐ)乎不对外(wài)乎大区招生，在上海中考中，我们一(yī)般都不会(huì)讨论这所学校(xiào)，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海市实验(yàn)性示范(fàn)性高中是根(gēn)据(jù)《国务院关于基础教育改革(gé)与发展决定》中各地建(jiàn)设一批(pī)实施素质教育的(de)示范性普通高中以及(jí)全国高中教育工作会议的精神，上海市于(yú)1999年4月正式启动建设(shè)的。

　　 上(shàng)海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高中第一批有(yǒu)上海(hǎi)中学(xué)、复旦大学(xué)附属中学、上海交通大学附属(shǔ)中学、华东(dōng)师范大学(xué)第二附(fù)属中(zhōng)学、上海师范大学(xué)附属中(zhōng)学(xué)、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外国语大学附属大(dà)境中学、向明中学、南(nán)洋(yáng)模范(fàn)中(zhōng)学、位育中(zhōng)学(xué)、延安中学、上海(hǎi)市第(dì)三女(nǚ)子中学、育才(cái)中学、市西中(zhōng)学、曹(cáo)杨二中、晋元(yuán)高级中学(xué)、市北(běi)中学、新中中学、复兴(xīng)高级中学、华东师(shī)范(fàn)大学第一附属中学(xué)、控江中学、杨浦高级(jí)中(zhōng)学、七(qī)宝中学、行(xíng)知(zhī)中(zhōng)学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启(qǐ)动(dòng)上海(hǎi)市(shì)实验(yà东莞属于几线城市n)性示(shì)范性高中(zhōng)建设(shè)。

　　 2004年，本(běn)哪(nǎ)旅市(shì)实验性示范性高中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实(shí)验(yàn)性(xìng)示范性高中建(jiàn)设是上海市(shì)基础教育现(xiàn)代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验性示范性高(gāo)中，目的是在于(yú)通过促进学校形成依法治校、自我约束、自主发(fā)展的内驱(qū)机制，推动学校不(bù)断追求新(xīn)的发展，形成一支学校教育改革的先锋队，一支攻克(kè)素质教育难题的攻坚队，对整(zhěng)个高(gāo)中教育和基础(chǔ)教育起示范、辐射和引领作用，从而(ér)带动基础教育的(de)整体(tǐ)发展与提高，促进本市率先基本实现教育(yù)现代化。

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