提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世(shì)界的(de)阿(ā)米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子(zi)遭到(dào)侵(qīn)害(hài)之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏(xì开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑)，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可(kě)在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一(yī)起(qǐ)来进行这(zhè)些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意(yì)识的去(qù)观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要(yào)给(gěi)予及(jí)时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽(suī)然(rán)孩子的(de)记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解的(de)基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑使他(tā)们记(jì)忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多(duō)方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)进行(xíng)合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所学(xué)的内容时(shí)，应(yīng)该在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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