张雪峰是著名的考研导师，从网络走红(hóng)后，他开始(shǐ)将(jiāng)自己(jǐ)的业(yè)务范围进(jìn)一步扩大，进军高考志愿的填报(bào)领域(yù)。

张雪峰(fēng)从北(běi)京迁(qiān)到了苏州，成立了(le)专(zhuān)门的公司，公司目(mù)标(biāo)是为广大考生指明未来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在(zài)各大互联网平台风起(qǐ)云涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势以及出众的(de)口才(cái)，迅(xùn)速在各大平台积累了(le)上(shàng)千万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评(píng)论高等院校(xiào)，发表(biǎo)大(dà)学(xué)专业的报考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的(de)称，如果我是孩子的家(jiā)长(zhǎng)，孩(hái)子非要(yào)报考新(xīn)闻学，我一定把他(tā)打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报(bào)一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自(zì)媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成没有从事(shì)本(běn)专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学(xué)的一位传播学的教(jiào)授(shòu)发(fā)文批(pī)评(píng)张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张雪(xuě)峰本人就是在(zài)享受着传播的红利，吃(chī)着传播的饭(fàn)，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部门(mén)教育部重磅发声，教育部表示，严(yán)肃查处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填报领域(yù)。他的咨询填报费(fèi)用有的(de)上(shàng)万(wàn)元，有的(de)高达(dá)几(jǐ)万元。教育(yù)部的(de)发声，无(wú)疑让张雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高(gāo)考志(zhì)愿填报的专栏(lán)内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾(gù)就(jiù)业(yè)，而忽视了学生(shēng)的个人(rén)兴(xīng)趣(qù)，具有误(wù)导性。

各(gè)方对(duì)张雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了(le)。张(zhāng)雪峰(fēng)发文(wén)表示，突然(rán)有(yǒu)种感(gǎn)觉(jué)，我离被人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老师是(shì)聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人高调的(de)姿态(tài)。有些(xiē)话他(tā)只有以(yǐ)“我有一个朋友”的口吻向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张(zhāng)雪峰(fēng)更(gèng)多的知识(shí)和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不(bù)会面临业务(wù)匮(kuì)乏问题，公司经(jīng)营能不能持续，都(dōu)将是未知(zhī)数(shù)。

从理论层面(miàn)上(shàng)看(kàn)，张雪峰老师(shī)的(de)言论确实存在一定的偏见。从教育上看(kàn)，我们要从(cóng)学生的兴趣出(chū)发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学学完专业知识后，面(miàn)临的最(zuì)主要的问题还(hái)是生(shēng)存(cún)问题(tí)。张雪峰老师(shī)只是从(cóng)生存角(jiǎo)度给学生更多的参考和意见，他的言论(lùn)可能存在争议(yì)，但确实给更多的家长和学生打开了思路，这不就是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站在一定高度上会(huì)说，要让学(xué)生(shēng)按(àn)照自我的兴趣(qù)发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个(gè)老师仅仅以这(zhè)样一句话去(qù)告诉学生，而(ér)不结合学生的自身实际(jì)情况出发，那这(zhè)种言论毫(háo)不负责(zé)。

作为一个学生，他的认(rèn)知很大程(chéng)度(dù)上停留在书本知识(shí)，他的思想层级和社会实际(jì)情况存在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不一定是(shì)他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求(qiú)的真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或者是对他未(wèi)来真正有益的事情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣(qù)？真正的兴趣是你(nǐ)做了这(zhè)件事，发现了这件事存(cún)在困难，但你内心仍然要去完(wán)成，要去(qù)做，这才是(shì)真(zhēn)正的兴趣。而不(bù)是从来没(méi)有干过一件事(shì)，但就是喜欢(huān)，内心想做，但当真(zhēn)正做这件事的时候发现，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对(duì)学生有意义的是：让(ràng)学生区分自己所喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能(néng)够(gòu)有一定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多的(de)学(xué)生区分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝(jué)对(duì)不可忽略，否则可能(néng)连觉都睡不安(ān)稳。走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受

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