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作家许地山简介，许地山简介资料怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基(jī)础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以作家许地山简介，许地山简介资料及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

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怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又(yòu)出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当(dāng)中大家(jiā)一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙(miào)而(ér)又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就(jiù)一(yī)个(gè)现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要(yào)记(jì)很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的(de)器(qì)官(guān)以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些(xiē)无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产生不(bù)利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且(qiě)实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学(xué)到(dào)很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等，这(zhè)些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴(xué)，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们(men)平(píng)时(shí)身(shēn)体有些(xiē)许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病(bìng)人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出(chū)一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优作家许地山简介，许地山简介资料秀的(de)护(hù)理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自理能力(lì)，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在(zài)一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机(jī)器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你的(de)任(rèn)何(hé)一(yī)个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严(yán)格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品，一定要(yào)多(duō)加小心(xīn)。

　　除了(le)对(duì)自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事(shì)这(zhè)个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发(fā)展成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个(gè)好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个(gè)月都没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做(zuò)出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是(shì)对(duì)护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理论(lùn)知识联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一(yī)般安(ān)排(pái)不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对(duì)护(hù)理人员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。