大学的学分(fēn)是啥(sh七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数á)意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分(fēn)制变(biàn)革已在国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数在对课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环节(jié)的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学(xué)生每(měi)门课程的(de)学(xué)习成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结(jié)业(yè)总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是(shì)在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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