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无法企及是什么意思，不可企及是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上无法企及是什么意思，不可企及是什么意思的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的(de)就业前(qián)景也(yě)是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出(chū)严(yán)谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们(men)都必(bì)须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞的(de)物(wù)质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记(jì)的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药(yào)目的，就成(chéng)了(le)对用(yòng)药者不(bù)利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们(men)会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为(wèi)，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也(yě)不(bù)为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血与输(shū)液、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信无法企及是什么意思，不可企及是什么意思息传达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能根(gēn)据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情(qíng)况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估(gū)患者(zhě)的(de)疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的(de)对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会(huì)给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要(yào)学习怎(zěn)么(me)护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学(xué)到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理(lǐ)专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的(de)学生(shēng)，一(yī)定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次(cì)，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神(shén)和(hé)为人民服(fú)务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙(máng)的，有(yǒu)时(shí)候连续好几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益(yì)和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好(hǎo)好听(tīng)课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一(yī)般(bān)安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统(tǒng)计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的(de)比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平(píng)相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国(guó)际人(rén)力(lì)资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。