410开头的身份证是哪里的？ 410开头的身份证号码是河南省吗-橘子百科-橘子都知道

410开头的身份证是哪里的？ 410开头的身份证号码是河南省吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前(qián)景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是(shì)最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经(jīng)的(de)传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学(xué)习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以及(jí)发(fā)生(shēng)的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相关又难(nán)记的名词整合到(dào)了(le)一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名(míng)字(zì)都(dōu)是(shì)外文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药(yào)物都有(yǒu)其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍(shào)经典的(de)商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车(chē)行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的(de)有趣(qù)，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让(ràng)同学(xué)满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的作用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一(yī)定的(de)自理(lǐ)能力，就应410开头的身份证是哪里的？ 410开头的身份证号码是河南省吗该充(chōng)分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一(yī)次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容(róng)是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的(de)病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者(zhě)的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官(guān)的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据(jù)不是机器(qì)，而是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题(tí)就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前(qián)查，操作(zuò)时查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医(yī)院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这(410开头的身份证是哪里的？ 410开头的身份证号码是河南省吗zhè)个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学(xué)习(xí)能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必(bì)须运用到临(lín)床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益和个人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的(de)老(lǎo)师(shī)！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资(zī)源统计(jì)结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生(shēng)和护士的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。