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画室 速写，画画速写教学(xué)视(shì)频(pín)

　　最初画速写一定要(yào)掌握结构、比(bǐ)例、动态(tài)、重心(xīn)。

　　一(yī)、结(jié)

　　速写(xiě)培养敏锐(ruì)的观察力和造型能力，不仅是(shì)基础训练中(zhōng)贯穿(chuān)始终的课(kè)题，也是造(zào)型(xíng)艺(yì)术中各(gè)专业的一门必修课程。幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班>

　　最初画速(sù)写一定要掌握结构、比例、动(dòng)态、重心。

　　一(yī)、结构和比例

　　速写的目的(de)在于培养正确(què)的观察(chá)方法及严格的造型(xíng)能力。

　　写生者必(bì)须(xū)具备扎实(shí)、熟练的人体解(jiě)剖知识(shí)，这样在(zài)写生(shēng)中才能做(zuò)到游刃有余，人体的内部结构是没有变化(huà)的，变化的只有随着人体运(yùn)动的动态、衣纹等。

　　因此，线的运(yùn)用与结构(gòu)有着密不可分(fēn)的关系，表现(xiàn)方法(fǎ)要(yào)为表现结构服务。

　　比例就(jiù)是老师(shī)常说：“立(lì)七坐五蹲三半”。

　　人体(tǐ)立姿(zī)为七个头(幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班tóu)高（立七），坐姿为(wèi)五个头高(gāo)（坐五），蹲(dūn)姿(zī)为三个半头高（蹲三半），立(lì)姿手臂下垂时，指尖(jiān)位置在大腿二分一处。

　　二、动态

　　速(sù)写人物有(yǒu)静、动两种(zhǒng)姿势。

　　站、坐(zuò)，属静态，走、跑，是动态。

　　画速写，能够(gòu)“首观动态”，画之前，就得对人体的各(gè)种(zhǒng)动作规律，做到了如指掌(zhǎng)，成竹在胸。

　　速写时才有底(dǐ)气(qì)。

　　临场(chǎng)时，才会(huì)忙而不乱，处(chù)而不惊。

　　若能这(zhè)般(bān)，我看关(guān)键(jiàn)是，在静态中(zhōng)要懂得稍息的(de)原理，在动态中要掌(zhǎng)握走动的规(guī)律。

　　还要明白，什么(me)是重心(xīn)、重心线和(hé)支撑面。

　　速(sù)写要从(cóng)大体(tǐ)出发，画人物(wù)，要化繁为(wèi)简，学会简笔(bǐ)画(huà)。

　　让线(xiàn)条概括、简(jiǎn)约(yuē)、整(zhěng)体。

　　看速写动态(tài)时要把(bǎ)握(wò)整个关系(xì)，画准动态(tài)主(zhǔ)线和支线(xiàn)。

　　三(sān)、重心

　　重心：指(zhǐ)的是(shì)人体平(píng)衡靠重(zhòng)心的稳定，重心是指(zhǐ)物体(tǐ)的重(zhòng)力的中心。

　　人体(tǐ)站立的重(zhòng)心分为无外力(lì)情况和(hé)有(yǒu)外力情况(kuàng)。

　　在无外(wài)力(lì)的情况(kuàng)下，重心可以(yǐ)以锁骨窝为标准(zhǔn)，在双(shuāng)脚着(zhe)力的情况下(xià)，重(zhòng)心(xīn)一般在两脚之(zhī)间(jiān)或略(lüè)偏脚着力重的一边;在(zài)单脚吃重的情(qíng)况下，锁(suǒ)骨窝的(de)垂直线会落(luò)在着力脚的内侧脚(jiǎo)踝。

　　速写人的身体形态是很(hěn)有特点的。

　　要看模(mó)特(tè)整(zhěng)个身体姿态(tài)趋势(shì)。

　　(比(bǐ)如向左倾(qīng)斜的人，重心就在左(zuǒ)腿(tuǐ)，但是(shì)右腿是浮着(zhe)的，那整个身体的重心绝对是落到着力的那条腿(tuǐ)上的）

　　人物的运动就是重心和(hé)着力点的不断(duàn)移动。

　　如果(guǒ)大家想表现出(chū)一(yī)定(dìng)的动感，那(nà)就要(yào)学会利用重(zhòng)心和着力点(diǎn)的理论。

　　从(cóng)某种方面来说：当幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班人(rén)物的重心落(luò)空时(就(jiù)是不在中心线(xiàn)上时)，人体会显得“不稳”，如果大家(jiā)能够利(lì)用好这种“不(bù)稳”，就会使人物的动感加强。

　　速写的技巧提升需要长期大量(liàng)的练习，多(duō)临摹，多借鉴(jiàn)。

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