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　　一年级语(yǔ)文一(yī)类字是(shì)课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会(huì)注(zhù)音(yīn)、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类(9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少lèi)字(zì)是在(zài)一类字上面，标了(le)拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会读，会注音。

　　语(yǔ)文(wén)是(shì)基础教(jiào)育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科目(mù)，其教(jiào)学的内容(róng)是语言文化，其运行的形式(shì)也是语言(yán)文化。

　　语文(wén)能力是(shì)学习其他学(xué)科和科学的(de)基础，也(yě)是一门重要的人文社会科(kē)学(xué)，是(shì)人们相互交流思想(xiǎng)等的(de)工(gōng)具。

一(yī)类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词(cí)、会造句、会应用于口语和书(shū)面用语中(zhōng)等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中(zhōng)的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现(xiàn)时会(huì)读(dú)，其(qí)他知识不要求全(quán)体(tǐ)学生掌握(wò)，但可作(zuò)为分层(céng)教学时A层学生的(de)学习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的(de)编排是(shì)：课文后边(biān)横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一(yī)、一类(lèi)字的(de)学习和巩固(gù)

　　学生(shēng)除(chú)了(le)知道这个字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔(bǐ)画，还能写出(chū)注音……其实(shí)就(jiù)是学习这些(xiē)生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的(de)生字学习情(qíng)况。

　　对于写错的字(zì)，学(xué)生要认真的(de)分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课(kè)文时(shí)，读课(kè)文(wén)、读(dú)句子的过拦(lán)氏空程(chéng)中认识这些生字，那就了解了(le)这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独(dú)的拿(ná)出一个字让孩(hái)子去(qù)记，这样(yàng)效(xiào)果是非常低(dī)下(xià)的，而(ér)核(hé)游且(qiě)还是(shì)容(róng)易错，就是很(hěn)多学(xué)生(shēng)会写(xiě)这个字之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了(le)的主(zhǔ)要(yào)的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩(hái)子们独(dú)立完成。

　　如果这些生(shēng)字的(de)注(zhù)音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步的学(xué)习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜色(sè)的会(huì)认字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生(shēng)字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面有(yǒu)认字(zì)表，还有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还(hái)有(yǒu)词语(yǔ)表，我们(men)可以好好利(lì)用起(qǐ)来(lái)。

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