重修的是(shì)不是更好过？是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词的。关(guān)于(yú)重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的是(shì)不是(shì)更好过，重修什么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么意思，重修(xiū)是怎(zěn)么样，重修好过(guò)么(me)等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的(de)日(rì)子常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期(qī)末需(xū)求跟重生一同考试。大学(xué)考(kǎo)试某一门课(kè)未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头上这门课，并从(cóng)头考试称为(wèi)重修(xiū)。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略：当一位(wèi)同学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学(xué)第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补考期间(jiān)把不及(jí)格的科(kē)目补考及格(gé)则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于(yú)好，于(yú)在(zài)这里作介词。

　　重修(xiū)于(yú)好也可称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们(men)》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见于商(shāng)代事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於(yú)。事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句p>

　　现(xiàn)代的于(yú)多用来介绍动(dòng)作的时刻(kè)、地址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用(yòng)在形容(róng)词后(hòu)，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生挂(guà)科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一(yī)些经历(lì)：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流(liú)承(chéng)认：必(bì)定要让教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必(bì)定要加进去，然(rán)后(hòu)和(hé)教师阐明自己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程是(shì)没有平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成果不给的(de)话就(jiù)不去(qù)上课了吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看(kàn)看(kàn)我国大(dà)学(xué)生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有(yǒu)结业设计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得(dé)重修(xiū)就低人一等，到(dà事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句o)了结业的时分，只需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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