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上海四大八(bā)校是指什么高中，上海市重点高中排名一(yī)览表

　　上海四大是指：上海市民办华育中学、上(shàng)海民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国(guó)语(yǔ)学(xué)校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中学(xué)、张江集团学校(xiào)、进华中学、存志中学、新华初级中(zhōng)学(xué)、上海市世界外(wà陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处i)国语(yǔ)中(zhōng)学、华二(èr)初级(陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处jí)中学、立达中(zhōng陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处)学等八校。

　　扩展资料华育(yù)中(zhōng)学(xué)的前身(shēn)是上海(hǎi)中学(xué)初(chū)中部，90年代上海的'初中高(gāo)中分离以后，上海(hǎi)中(zhōng)学与华泾实业(yè)联合在1999年建立了华(huá)育中学，华育(yù)的师资力量、管理方(fāng)式(shì)、教(jiào)学方式，都来自于上(shàng)海(hǎi)中学。

　　兰生(shēng)复(fù)旦中学建(jiàn)校于1994年，也是一(yī)所可跨区招生的(de)民(mín)办寄宿制初级(jí)中学，为复旦附中的(de)初(chū)中教(jiào)学基地。

上海高中四大(dà)名校八(bā)大金刚是什(shén)么

　　 上海四(sì)大(dà)名校(xiào)是指(zhǐ)上海中(zhōng)学、华师大(dà)二附中、复旦(dàn)附中、交大附中。

　　 这(zhè)四(sì)所学(xué)校是上海高中(zhōng)里顶尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳(dèng)东(dōng)）、七宝中学（闵行）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延安中学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致中学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一(yī)种说法而已，各(gè)区县(xiàn)依然还(hái)拥有一些(xiē)非(fēi)常出名(míng)的(de)高中，比如浦东(dōng)的进(jìn)才中学，静安的市西(xī)中学、徐汇(huì)的位育中(zhōng)学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外附中（虹口区(qū)）,因上外附中几乎不对(duì)外乎(hū)大区招(zhāo)生，在上海中考中，我们一般(bān)都不会(huì)讨论这所学校(xiào)，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上海市实验(yàn)性示(shì)范性高中(zhōng)是根据《国务院关于基(jī)础(chǔ)教育改(gǎi)革与发展决定》中各(gè)地建设一(yī)批实(shí)施素质教育的示范性普通高中以及全国(guó)高中教育工作会议的精神，上(shàng)海市于1999年(nián)4月(yuè)正式启(qǐ)动建设(shè)的(de)。

　　 上海市(shì)实(shí)验性(xìng)示范性(xìng)高中第(dì)一批(pī)有(yǒu)上海中学(xué)、复旦大(dà)学附属(shǔ)中(zhōng)学、上海交(jiāo)通大学附属中学(xué)、华东师(shī)范大学第(dì)二附属(shǔ)中学、上海师范大学附属中学(xué)、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外(wài)国(guó)语大学附属(shǔ)大境中学、向(xiàng)明(míng)中学、南洋模范中(zhōng)学、位育中学、延(yán)安(ān)中学(xué)、上海市(shì)第(dì)三女子中学(xué)、育才中(zhōng)学、市西(xī)中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学(xué)、新(xīn)中中学、复(fù)兴高级中学、华东师范大学第一(yī)附属中(zhōng)学、控江中(zhōng)学、杨浦(pǔ)高级中学(xué)、七宝(bǎo)中学(xué)、行知中学(xué)、嘉定(dìng)一中、建(jiàn)平(píng)中学(xué)、进才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上(shàng)海市(shì)于(yú)1999年4月正式启动(dòng)上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实(shí)验性示范性高中建设取(qǔ)得新进(jìn)展。

　　 实验(yàn)性示范性高中建设是上海市基础教(jiào)育(yù)现(xiàn)代化的重要组成部(bù)分(fēn)。

　　 建设实验性示范(fàn)性高(gāo)中，目的是在于通过促进(jìn)学(xué)校形成依法治校、自我约束、自主发展的内驱机制，推动学校不断追求新的发展，形(xíng)成一支(zhī)学校(xiào)教(jiào)育改革的(de)先锋队，一(yī)支(zhī)攻克(kè)素质教育难(nán)题的攻坚队，对(duì)整个高中教育(yù)和基础教育(yù)起(qǐ)示范、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整(zhěng)体发展(zhǎn)与提高，促(cù)进本市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育现代(dài)化。

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