提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个(gè)跟修(xiū)改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的一西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野(yě)外露营遭到了侵害(hài)的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣(qù)的(de)玩具或游戏(xì)，同时可以制(zhì)作(zuò)许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找到(dào)答(dá)案(àn)，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会(huì)让孩子有总意(yì)识的去观察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他(tā)们(men)记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆(yì)是(shì)非(fēi)常(cháng)好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方(fāng)面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游(yóu)戏以(yǐ)及(jí)比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日(rì)常(cháng)生活活(huó)动等。

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