音读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解释是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是(shì)什(shén)么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时(shí)代和来源(yuán)地(dì)的(de)不同，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本(běn)固(gù)有的语言

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等(děng)汉字之日(rì)本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可(kě)能(néng)有不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其(qí)在(zài)不(bù)同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为(wè1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间i)“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶(yè)假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩语类(lèi)似于日(rì)文的(de)“国训”。

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