幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子(zi)，生(shēng)活经验(yàn)和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活(huó)习惯方(fāng)面(miàn)的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔(rēng)纸屑的(de)好处(chù)，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的孩子(zi)进食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩(hái)子们(men)自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹(nào)的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的(de)天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的作家许地山简介，许地山简介资料幼儿，激(jī)励(lì)默默无闻的(de)幼儿，养成爱(ài)动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)就(jiù)这些(xiē)动画片人物和(hé)他(tā)们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画(huà)片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的(de)动画片是什么，为(wèi)什(shén)么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得(dé)差不多的(de)时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值得我们(men)学习(xí)的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈(tán)话的方式提(tí)供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里(l作家许地山简介，许地山简介资料ǐ)的动(dòng)画(huà)人(rén)物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验(yàn)后(hòu)再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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