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承蒙不弃,余生尽予什么意思,承蒙不弃,余生尽予的意思

承蒙不弃,余生尽予什么意思,承蒙不弃,余生尽予的意思 为什么负负得正怎么推理,乘法为什么负负得正

  为什么负(fù)负得正怎么推(tuī)理(lǐ),乘法为什么负负得(dé)正(zhèng)是(shì)根据相反数的定义(yì),如(rú)果一个数(shù)与a的和为0,那(nà)么这个数就叫做a的相反(fǎn)数(shù),记(jì)作(zuò)-a的。

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为什么负负得正(zhèng)怎么推理,乘法为什么负负得正

  根(gēn)据相反数的(de)定义(yì),如果(guǒ)一个数与a的和为0,那么这个数就叫做(zuò)a的(de)相(xiāng)反数,记(jì)作-a。

  即(jí)-a+a=0。

  对任何实数a,定(dìng)义加法0+a=a,乘法1*a=a。

  实数的加(jiā)法(fǎ)和乘(chéng)法满足(zú)交换律、结合律以及分配(pèi)律,等式(shì)还满足等量加等量(liàng)和相等,等量减等(děng)量差相(xiāng)等(děng)的(de)规律(lǜ)。

  两个正数(shù)的积还是正(zhèng)数。

乘法负负得正的原因

  1、美国(guó)数(shù)学史bai家du和数学教育(yù)家(jiā)M·克莱因通zhi过(guò)负债模型解(jiě)决了(le)“两负数相(xiāng)乘(chéng)得(dé)正”的问题:

  一人每天(tiān)欠债5元,给定日期(0元(yuán))3天后欠债15元。

  如果将5元的宅记(jì)作-5,那么(me)“每天欠债5元、欠债3天”可(kě)以用(yòng)数学来表达:3×(-5)=-15。

  同样(yàng)一人(rén)每(měi)天欠债5元,那么给定日期(qī)(0元)3天前,他的财(cái)产比给定(dìng)日期(qī)的财产多(duō)15元。

  如果我们(men)用-3表示3天前,用(yòng)-5表示每天欠债(zhài),那(nà)么3天(tiān)前他(tā)的经济(jì)情况(kuàng)课表示为(-3)×(-5)=15。

  2、相反数模(mó)型

  5×3=5+5+5=15,(-5)×3=(-5)+(-5)+(-5)=-15。

  所以(yǐ),把(bǎ)一个因数换(huàn)成他的相反数,所得(dé)的积(jī)就(jiù)是原来的(de)积(jī)的相反数,故(-5)×(-3)=15。

  3、苏联著名数学家盖尔范德(dé)(I.Gelfand,1913~2009)则作(zuò)了(le)另一种解释:

  3×5=15:得(dé)到5美元3次,即得到15美元。

  3×(-5)=-15:付(fù)5美元罚金3次,即付罚(fá)金15美元。

  (-3)×5=-15:没(méi)有(yǒu)得(dé)到(dào)5美元3次,即没有得到15美元。

  (-3)×(-5)=+15:未(wèi)付5美元罚(fá)金3次,即得到(dào)15美元(yuán)。

为什么(me)负(fù)负得正

  13世纪末由数学家朱士杰给出(chū),在《算学启蒙》(1299)中,朱(zhū)士杰提出:“明乘除法,同名相乘(chéng)得正,异名相乘得负”。

在数学(xué)乘法中为什(shén)承蒙不弃,余生尽予什么意思,承蒙不弃,余生尽予的意思么负(fù)负(fù)得正

  在(zài)数学乘法中负负得正(zhèng)的原因解释有:

  1、美国数学史家(jiā)和数(shù)学教育家M·克(kè)莱因(yīn)通过负债模型解决了“两负(fù)数相乘(chéng)得正”的问题:承蒙不弃,余生尽予什么意思,承蒙不弃,余生尽予的意思p>

  一(yī)人(rén)每天欠债(zhài)5元(yuán),给(gěi)定日(rì)期(qī)(0元)3天后(hòu)欠债(zhài)15元(yuán)。

  如迟吵(chǎo)搭果将5元的(de)宅记作-5,那么(me)“每天欠债5元、欠(qiàn)债3天”可以(yǐ)用数(shù)学来(lái)表达(dá):3×(-5)=-15。

  同样一人每天欠(qiàn)债5元,那么(me)给定日(rì)期(0元)3天(tiān)前,他的财产(chǎn)比给定日期的财(cái)产多15元。

  如果我们用-3表示3天前(qián),用-5表(biǎo)示每天(tiān)欠债,那么3天(tiān)前(qián)他(tā)的经济情况(kuàng)课表示(shì)为(wèi)(-3)×(-5)=15。

  2、相(xiāng)反数模型(xíng)

  5×3=5+5+5=15,(-5)×3=(-5)+(-5)+(-5)=-15,

  所以,把一个因数换成(chéng)他的相反数,所得的积就是(shì)原来的积的相反(fǎn)数,故(gù)(-5)×(-3)=15。

  3、苏(sū)码拿联著名(míng)数学(xué)家盖尔范德(I.Gelfand, 1913~2009)则作了另一种解释:

  3×5=15:得到(dào)5美元3次,即得到15美元;

  3×(-5)=-15:付5美元罚(fá)金3次,即付罚金(jīn)15美元;

  (-3)×5=-15:没有得到5美元3次,即没有得到15美(měi)元;

  (-3)×(-5)=+15:未(wèi)付5美元(yuán)罚金3次,即得到15美元。

  上述内容参考《数学(xué)阅读精粹(第一(yī)册)》,江苏(sū)凤凰教(jiào)育出版社出版(bǎn),2016年6月。

  原载于《数(shù)学文化透视》,上海科(kē)学技术出版社出版。

  扩展资料:

  负数概念最早出现(xiàn)在中国,在碰衡《九章算术(shù)》中方程章给出(chū)正负数的加减运算法则,而负负得正直(zhí)到(dào)13世纪末(mò)才由数学家朱(zhū)士杰(jié)给出。

  在(zài)《算学启蒙》(1299)中,朱(zhū)士杰提(tí)出(chū):“明(míng)乘除法,同名相乘得正,异名相乘得负”。

  公元7世纪,印(yìn)度数学家(jiā)婆罗笈多(duō)(brahmayup-ta)已有明确的正(zhèng)负数概念,及其四则运算法则:“正负(fù)相乘得(dé)负,两负数相(xiāng)乘得正,两正(zhèng)数(shù)得正。

  ”

  参考资料来源(yuán):百度(dù)百科-负(fù)数

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