认真地还是认真的(de)写作业，认真(zhēn)的与认真地(dì)是认真的和认(rèn)真地的区(qū)别在于用法(fǎ)不同(tóng)，认(rèn)真(zhēn)“的”后(hòu)面接名词的。

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认真地还是认真的(de)写作业，认(rèn)真的与认真地

　　认真的和(hé)认真地的(de)区别(bié)在于(yú)用法不同，认真“的(de)”后面接名词。

　　例如(rú)：认真的学习；

　　认真“地”后(hòu)面接动词，例如(rú)：认(rèn)真地(dì)跑步(bù)。

　　意思是信(xìn)以为真(zhēn)；

　　当真(zhēn)；

　　严肃(sù)对待，不马(mǎ)虎。

　　示例：1、我们学习(xí)要踏实认真(zhēn)，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会(huì)计工作(zuò)非常(cháng)认真，生怕出现(xiàn)什么差错。

　　3、上课要认真(zhēn)听讲，不(bù)要(yào)三心二意。

　　4、代表们认(rèn)真讨论并且一致通过了决议。

认真地还是认真的写作两丈等于多少米业，哪个是正(zhèng)确的用法？

　　“认(rèn)真地做(zuò)作业”用地是：地；

　　“地”的(de)结(jié)构蔽(bì)蔽告特点也必须和它(tā)前(qián)面(miàn)的(de)词和词组构成一种特有形式(shì)来(lái)为它后面的(de)动(dòng)词服(fú)宏明务，构成“状动关系”。

　　如：他(tā)认认真真地(dì)写。

　　此处(chù)的“地”便为状语(yǔ)的标志，应读de。

　　她愉(yú)快地接受了(le)这件礼(lǐ)物。

　　其(qí)他“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构特点是必(bì)须和它前面的词(cí)构成一种固(gù)有的“的字结构(gòu)”形式来修饰、限制和说明后(hòu)面的(de)名词(cí)或并(bìng)首代词，使前后构成一种“定名(míng)关系”。

　　“的”即为定(dìng)语的(de)标(biāo)志，应读(dú)de。

　两丈等于多少米　如(rú)：刚刚建(jiàn)成的这所学校(xiào)就是残疾人(rén)培训学校(xiào)。

　　3、“得”为结构(gòu)助(zhù)词时，必须(xū)用在动词或形容词之后，带着它后面的词语(yǔ)为其前的动词(cí)或(huò)形容词服(fú)务，即作(zuò)动形谓语的补语。

　　如：看得清(qīng)清楚楚；白(bái)得刺眼。

　　此处的“得”便为补(bǔ)语的标志，应读de。

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