中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格-橘子百科-橘子都知道

中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么(me)是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

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文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变(biàn)万化(huà)的客观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根(gēn)据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水到渠(qú)成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里(lǐ)特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构(gòu)上要(yào)收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇(piān中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格)文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感到(dào)它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没(m中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格éi)有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了(le)一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也要求(qiú)写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。

　　我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的(de)天堂(táng)》的结(jié)尾: