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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天(tiān)哲教育科技有限(xiàn)公司成立于2001年(nián)3月，香港天哲国际教育(yù)集团成(chéng)员，总部设在(zài)广州，目(mù)前在(zài)深圳（深(shēn)圳竞哲文(wén)化发展有限公司）设有分公司(sī)，华南地区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线上上课模式，北京地区的学员(yuán)，即(jí)可以面对面授课，也可以在家上课，效(xiào)果一样好，可以让孩子足不(bù)出(chū)户享受优(yōu)质(zhì)教学(xué)资(zī)源(yuán)，实现轻松在(zài)家和名师面对(duì)面上课。

　　学而思(sī)网校

　　学(xué)而(ér)思(sī)网校为(wèi)6-18岁(suì)孩子提供小(xiǎo)学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在(zài)线教育平台(tái)，实现了直播(bō)上课、实时互动、在(zài)线辅导(dǎo)、课堂测(cè)试、语音测(cè)评、及(jí)时(shí)答(dá)疑、课程回放(fàng)、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有效学(xué)习。

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　　其实辅(fǔ)导的效果更多的在于(yú)学生(shēng)自身的身上。

　　其实线上的话(huà)有很多的名师的课程，只要我们能够耐(nài)下心来学n是什么化学元素，n是什么化学元素符号习都是一(yī)样的。

　　因此先不用管(guǎn)线上一(yī)对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的是你靠(kào)不靠谱(pǔ)，如果你是(shì)一个特(tè)别热爱学习的人，而(ér)且(qiě)有很好的方式，你(nǐ)应该不需(xū)要(yào)辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而这个过(guò)程，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬得(dé)住，才能获得分数上的提高。

　　因此所有的(de)辅(fǔ)导最关键的(de)是辅(fǔ)导对象本身(shēn)有没有一个能动n是什么化学元素，n是什么化学元素符号性，如(rú)果他(tā)有，再加(jiā)上这些辅助是可以(yǐ)的。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯(kěn)定是骗人的，不可能有那么(me)多好的一(yī)对一辅导，所以如(rú)果想进(jìn)行(xíng)这样的(de)一对一辅导，应该去(qù)找(zhǎo)一(yī)些正规的(de)网站。

网上(shàng)补课哪家好

　　网(wǎng)上(shàng)n是什么化学元素，n是什么化学元素符号补课如：简(jiǎn)单学习网(wǎng)、新东方(fāng)在线(xiàn)、精华网校都(dōu)是比较有名的机构(gòu)。

　　1、简单学习网，简单学习网成立(lì)于2007年(nián)初，由北京简单(dān)科技有限公(gōng)司创办(bàn)。

　　简单学习(xí)网依托北(běi)京大学研发的“CAT技术”,是(shì)中国第一家(jiā)互动视频(pín)网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方(fāng)在线中(zhōng)小学(xué)网络课堂为同学们提供(gōng)中小(xiǎo)学(xué)网络培训课程，中小学在(zài)线(xiàn)辅导班，在线(xiàn)课程等，名师授课(kè)，全面覆盖中小学各年级知识(shí)点，助你取得(dé)好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精(jīng)华在线(xiàn)是(shì)北京(jīng)天地精华教育科技有(yǒu)限公司于2003年成立的在线(xiàn)教育品牌，结合精华学(xué)校强大的师资(zī)和教(jiào)研力量，为(wèi)您提(tí)供(gōng)全面、高质量(liàng)的初、高(gāo)中网络视频课程(chéng)，定制的个(gè)性化辅导方案，针对性强，巩固基础，避(bì)免偏科！

　　网(wǎng)课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和(hé)空(kōng)间的限制，随时(shí)可以学习，提升了学习效率；网(wǎng)课可以使得教育资源不平等问(wèn)题得到解决(jué)，教育资(zī)源共享使得所有学生(shēng)都能(néng)碧猛享受到一样(yàng)的(de)服务；

　　网课可以利(lì)用计算机(jī)人工智能方便，针对学生的提(tí)问(wèn)问(wèn)题以及(jí)错误率，可以(yǐ)对每一个学生的(de)学习情况(kuàng)进行(xíng)分析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能(néng)良好的互(hù)动(dòng),缺(quē)乏互动(dòng)或(huò)者凳渗互动不及时(shí)；教师对学生的管控(kòng)力度变小，学(xué)生(shēng)不专心悔粗桥，缺课，缺作(zuò)业的(de)情况比较严重；学习氛围(wéi)相对较差，没有比较就(jiù)觉(jué)得自己做的非常好；学生的自制力要求较(jiào)高，自(zì)制力不高就会(huì)各种各样的学习状态(tài)。

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