克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思-橘子百科-橘子都知道

克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了(le)人物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而(ér)富有(yǒu)含义 2克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思：可以让诗句中的(de)意境和本书要(yào)表达的(de)感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文(wén)章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的(de)客观事物的(de)文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的(de)、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容散激(jī)的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再(zài)去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必(bì)要(yào)对全文进行一下(xià)总结,写(x克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思iě)上几句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的(de),之所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因为为(wèi)了(le)叙述的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结尾使人读过之后(hòu)感到(dào)是多(duō)余的,或(huò)者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。