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全因素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素(sù)素(sù)描

　　全因素睡觉的时候一直放里面是什么感觉，睡觉一直放在里面(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的(de)构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的(de)一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没(méi)有整(zhěng)体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征(zhēng)和独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能(néng)力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面(miàn)锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色(sè)调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体(tǐ)在一个(gè)固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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