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　　1、文(wén)献法

　　文献法是(shì)一(yī)种既陈(chén)旧，又赋有生(香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年shēng)命(mìng)力(lì)的科学研讨办(bàn)法。

　　不管哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)社会活(huó)动(dòng)想要(yào)留(liú)下永久的痕迹都离(lí)不开各种(zhǒng)文献。

　　人类(lèi)活(huó)动与(yǔ)知道的无限性(xìng)和个别生(shēng)命(mìng)与知(zhī)道的有(yǒu)限性的对立(lì)，决议了咱们在研讨逝去的事实时有必要借(jiè)助于文(wén)献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作(zuò)为一种思想办法，比较研(yán)讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全(quán)过(guò)程。

　　不(bù)管(guǎn)在(zài)科学实(shí)验的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，或是在(zài)理论研讨中，比较研(yán)讨都是不可(kě)或缺的(de)基(jī)该办法。

　　3、概括(kuò)综合(hé)法

　　概括综(zōng)合(hé)法的根(gēn)本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

　　一种是实例法，借助于给(gěi)出(chū)的一组输入/输出实例逐渐导出适(shì)于(yú)一类(lèi)问题的程(chéng)序；

　　另(lìng)一种是(shì)“轨(guǐ)道”法，经(jīng)过(guò)所给实(shí)例的履(lǚ)行轨道，逐渐(jiàn)导(dǎo)出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法(fǎ)

　　其依(yī)据现有的科学理论和实践的需求，提出规划(huà)，使用科(kē)学仪器(qì)和设备(bèi)，在天(tiā香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年n)然条(tiáo)件下，经(jīng)过有(yǒu)意图有步骤地操作，依(yī)据调查(chá)、记载、测定与此相随同的现象的改变来(lái)确认(rèn)条件与现(xiàn)象(xiàng)之间(jiān)的(de)因果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量(liàng)分析(xī)法(fǎ)可以使(shǐ)人们对研讨目标的知道进一步准确化，以便愈加科学地提(tí)醒规则，掌握实质，理清联系，猜测事(shì)物的发展趋势。