文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么(me)是在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看(kàn)起来优美而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　 议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

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三、文章结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的(de)客观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文(wén)又(yòu)可(kě)以大致(zhì)地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(l1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤èi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来(lái)确(què)定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时(shí)自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的标题(tí)或(huò)者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　 我们来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她(tā)的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什(shén)么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的(de)中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　 一(yī)篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分(fēn)。

　　在(zài)全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地(dì)改革使中国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了(le)一篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要(yào)做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾(wěi),要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意(yì)思(sī):一层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们再来看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《鸟(niǎo)的(de)天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高(gāo)塔(tǎ)下面的乡村划去的(de)时(shí)候(hòu),我还回头去(qù)看那被抛在后面(miàn)的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟(niǎo)的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离(lí)开时的留恋(liàn)之情(qíng),说明了第一次没(méi)有(yǒu)看(kàn)见(jiàn)鸟的(de)自身原因(yīn),表(biǎo)达(dá)了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充实有力。

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