文(wén)章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋

　　注意(yì)：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号召人人(rén)们。

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三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文(wén)章是(shì)反(fǎn)映客观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容(róng)的(de)发展来确定。

　　 在我(wǒ)们(men)学(xué)习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要(yào)再去说什么多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来(lái)收束全篇(piān);有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的(de)中心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文(wén)章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们(men)来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到(dào)人的思想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使人读过(guò)之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　 小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人(rén)分得了(le)土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来(lái)重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先(xiān)看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家(jiā)同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高(gāo)塔下面的乡(xiāng)村划去(qù)的(de)时候,我还回头(tóu)去(qù)看那被抛(pāo)在后面的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话(huà),写了自己的行踪及离开时的(de)留恋之情,说明了第(dì)一(yī)次(cì)没有看(kàn)见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼(è)要(yào),特别是结(jié)句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充实有力。

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