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fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是(shì)医学(xué)基础课(kè)基础课的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几(jǐ)年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须(xū)要(yào)特(tè)别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部(bù)的精力(lì)，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才(cái)会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的(de)情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在(zài)好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的头牌(pái)课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物的(de)不良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物(wù)都(dōu)有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美(měi)容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下(xià)来(lái)；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为(wèi)难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外(wài)，护(hù)理学(xué)院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动(dòng)与病(bìng)人(rén)交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关(guān)心(xīn)的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适(shì)可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离(lí)床活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的(de)对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数据(jù)不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的(de)高致病(bìng)性病菌(jūn)多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严(yán)格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各(gè)项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对(duì)知识的(de)理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但(dàn)是(shì)最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是(shì)必须运用到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的(de)心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义(yì)精神，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学(xué)、临(lín)床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部(bù)等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本及(jí)全球(qiú)其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。