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卅是什么意思,卅是什么意思,读音

卅是什么意思,卅是什么意思,读音 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强(qiáng)老师(shī)引发了不小的(de)争(zhēng)议。

郑强老师目前担任太(tài)原理(lǐ)工(gōng)大学的党(dǎng)委书记(jì),职(zhí)位已经不(bù)小。

他多(duō)年前(qián)已经是教育界的名人,所(suǒ)到之处,人(rén)流涌动,他就代表着人气。

同时,由于郑强老(lǎo)师为(wèi)人直爽,说话一针见血(xuè),不想(xiǎng)拐弯(wān)抹角,他的每次发言大都会引发(fā)一定的热议。

前(qián)不(bù)久,郑强(qiáng)老师(shī)受邀去青岛大学演讲(jiǎng),庆祝青岛大学建校(xiào)百(bǎi)年。

这是件好事,学校(xiào)邀请(qǐng)郑强(qiáng)去演讲,必然也(yě)是看(kàn)中了郑强(qiáng)在教(jiào)育界举足(zú)轻重的地(dì)位以及(jí)颇(pǒ)高的(de)人气。

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青岛大学的百年校(xiào)庆,举(jǔ)办(bàn)得相当隆重,受(shòu)邀(yāo)的(de)不仅有郑强,还有青(qīng)岛的(de)官员、代表校友(yǒu)、社会各(gè)界(jiè)人士等。

郑强(qiáng)在演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员,使得此次演讲(jiǎng)颇(pǒ)具争议(yì)性(xìng)。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲(jiǎng)的过程中,有些青岛的官员离(lí)席了,整个演讲席的前排空(kōng)出了不(bù)少位置(zhì)。

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郑强慧眼(yǎn)如炬,大概看(kàn)出了这种(zhǒng)情况。

他(tā)在台上(shàng)直(zhí)接炮轰离(lí)席的官员领导:“不要以为是你们给大学面子(zi),邀(yāo)请你们来,是大学给你(nǐ)们面(miàn)子。”

郑强认为他们(men)身上存在官僚主义,来听演讲,就(jiù)是走个过场。

郑强炮(pào)轰官僚主(zhǔ)义,是他的面子(zi)重要(yào)还是领导时间(jiān)重要?看法有争议(yì)_黑料正能量(liàng)

郑强老师的话,有人(rén)支持(chí),有人(rén)反(fǎn)对。

支持(chí)者认为(wèi),郑(zhèng)强老师说的(de)对(duì)。

教育最重要,领导都(dōu)来听演讲了(le),应该给学生树立(lì)好榜(bǎng)样(yàng),认为听演(yǎn)讲(jiǎng)。

刚开场不久离席(xí),是对他人的不尊重(zhòng)。

郑强老师公开批评(píng)这些人,是知识分(fēn)子的(de)风(fēng)骨。

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反对者则认(rèn)为,领(lǐng)导过去就是出(chū)席(xí)开幕式而已(yǐ),又不是听你演(yǎn)讲的。

领(lǐng)导时(shí)间很重(zhòng)要,哪有时间听你讲话,郑强还是(shì)感觉自(zì)己被怠慢了,面子上(shàng)过不(bù)去罢(bà)了,哪里是为百姓发(fā)声(shēng)。

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公(gōng)说公有理,婆说婆有理,各(gè)方各(gè)执一词,互不(bù)相(xiāng)让。

郑强老师批评离(lí)场现场(chǎng),是在乎面子(zi)?

中途离场的领导,到(dào)底对或(huò)者不对呢?

卅是什么意思,卅是什么意思,读音具体问(wèn)题,具体(tǐ)分(fēn)析,不可一概而论。

领导(dǎo)一般行程忙,事多,如(rú)果真有急事,中途离场,也情有可原(yuán)。

但如果领导们是对演讲内容不(bù)感(gǎn)冒,不想坐在台下听演讲内容,所以溜之(zhī)大吉,那(nà)就无法令人赞同了(le)。

毕竟领导还是(shì)要做好学生的表率和带头作用,如果领(lǐng)导一言不合都提前走,那年轻的学子(zi),相对来说更加心浮气(qì)躁(zào),哪还有心思听下去呢。

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做(zuò)任何事,都需要耐心和恒(héng)心(xīn)。

年轻学子如果养成(chéng)随性而为的习惯(guàn),那做任何事都可能是一时热度,难成气候。

郑强老师太(tài)直率。

如(rú)果换成其他的演讲者,看到有人中途离(lí)席,必然当作没有(yǒu)任何事发生(shēng),若无其(qí)事地(dì)继续提前准备好的演讲内(nèi)容。

但郑强偏不(bù),他要将这种他(tā)看(kàn)来不好的现象(xiàng)说出来(lái),加(jiā)以批评(píng)。

无论(lùn)他批评(píng)的对与错,这种敢于说出自我想法的老师(shī),值得肯定。

大(dà)学,非有大楼之谓也,有大师(shī)之谓也。大学真正(zhèng)的目的(de),是(shì)培养学生,是教书育人,是产生更(gèng)多(duō)的(de)大师。

郑强(qiáng)对官僚主(zhǔ)义的批评,是(shì)否(fǒu)有助于大学(xué)的进步,学生的培养,仁者(zhě)见仁,智者(zhě)见(jiàn)智。

个人看来,高校中(zhōng)有郑强如(rú)此坦率和直爽(shuǎng)之人(rén),能发自(zì)内心,不怕(pà)得罪(zuì)人(rén)地说出心中想法,对(duì)高(gāo)校(xiào)是件好(hǎo)事。对很多事情意见(jiàn)均一致的高校,大抵是没有(yǒu)太(tài)大(dà)的创新力的。

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