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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的(de)一(yī)点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然(rán)那个(gè)人不一定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可神(shén)秘(mì)兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多少，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不(bù)断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会(huì)，或(huò)者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己(jǐ)而自豪(háo)。

高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟　　想象越生(shēng)动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同(tóng)，有的(de)学生早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别(bié)固定(dìng)，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如在(zài)背诵(sòng)语文课(kè)文(wén)的时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些关(guān)键(jiàn)没和肢的(de)词句，再(zài)根据(jù)这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一些段落(luò)比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关键(jiàn)信(xìn)息(xī)，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前面记(jì)的(de)过(guò)程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样(yàng)的(de)场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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