提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一(yī)天(tiān)凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发(fā)见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高(gāo)孩(hái)子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多(duō)是(shì)机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆(yì)是(shì)非常好(hǎo)的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多(duō)种感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天(t浴资都包括什么 浴资是门票吗iān)，应(yīng)尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动和日(rì)常生活(huó)活动(浴资都包括什么 浴资是门票吗dòng)等。

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