说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)是说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的数(shù)字也(yě)要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观(guān)地(dì)反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确(què)更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一(yī)种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造(zào)性(xìng)的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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