橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢,凸面镜与凹面镜成像特点

凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢,凸面镜与凹面镜成像特点 垂听与聆听,倾听的区别是什么意思,垂听与聆听,倾听的区别是什么

  垂听(tīng)与聆听,倾听的区(qū)别是什么意(yì)思,垂听与聆听,倾听的区(qū)别(bié)是什么是垂(chuí)听(tīng)与聆听,倾听(tīng)的区别(bié):一、侧重点不同:“聆听(tīng)”侧重于(yú)“聆”,即“听”的意思(sī),强调的是用心思考仔细地细听的。

  关于(yú)垂听与聆听,倾听的区(qū)别是(shì)什么意思,垂听(tīng)与(yǔ)聆听(tīng),倾听的区别是什(shén)么以及(jí)垂凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢,凸面镜与凹面镜成像特点听与聆听,倾听的区别(bié)是什么意思,垂听(tīng)与聆听倾听(tīng)的区别,垂(chuí)听与聆听,倾(qīng)听的区(qū)别(bié)是(shì)什么,垂听与(yǔ)聆听,倾听(tīng)的区别和(hé)联(lián)系,聆听和垂听(tīng)的意思等问题,小编将为你整理以下知识(shí):

垂(chuí)听(tīng)与聆(líng)听(tīng),倾听的区别是(shì)什么意(yì)思,垂听(tīng)与聆听,倾听的区别是(shì)什(shén)么

  垂听与聆听(tīng),倾(qīng)听的区别:一、侧(cè)重点不同:1、“聆听(tīng)”侧重于“聆(líng)”,即“听(tīng)”的意思,强调的是用心(xīn)思考仔细地(dì)细(xì)听。

  如(rú)聆听(tīng)先生的教诲(huì)。

  2、“倾听”侧重于“倾”,即“身子(凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢,凸面镜与凹面镜成像特点zi)向前用尽(力量)细心地听(tīng)取(qǔ)”,含有尊重的意思,如倾听民意(yì)。

  二、使用对(duì)象不同(tóng):1、“聆(líng)听(tīng)”一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗(lǎng)诵、故事(shì)等(děng)有关人的(de)活动(dòng),也可用于具(jù)体(tǐ)的(de)事物,如(rú)风(fēng)声、雨声、歌声(shēng)等。

  2、“倾听”一(yī)般多(duō)用于(yú)上对下(xià)的“听(tīng)”,如“民(mín)情”、“意见”、“心(xīn)声”、“呼声”等(děng)。

  三(sān)、情感色彩不同:1、“倾听”表示中性的感情色彩,就是凭借听觉器官接受言(yán)语信息(xī),进(jìn)而通过思维活(huó)动(dòng)达到认知、理解(jiě)的全过(guò)程。

  一般指(zhǐ)上级(jí)对下级,如“民情”、“意(yì)见”、“心声”、“呼声”等,因此一般表示(shì)上级听取下级的意(yì)见、报告(gào)等(děng)。

  2、“聆听(tīng)”带有(yǒu)尊敬(jìng)的色彩,一(yī)般多(duō)用于教诲、报告、演讲、讲学(xué)、朗诵、故(gù)事等(děng)有关人的活动(dòng),也(yě)可用于具(jù)体(tǐ)的事物,如风声、雨声、歌(gē)声等。

聆听和倾听有什么区别?

  区(qū)别如下:

  1、聆听:

  汉扬(yáng)雄《法言.五百(bǎi)》:"聆听前世,清视在下,鉴莫近于斯矣。

  "

  后多(duō)用于书(shū)面语,常指仔(zǎi)细(xì)注(zhù)意地(dì)听。

  2、倾听:

  转(zhuǎn)过耳朵恭恭敬敬听别人讲(jiǎng)话。

  或者是认真听猛渗别(bié)人的(de)话。

  聆听更(gèng)像是上级对下级的训话,而倾听是一种与人的尊重。

扩展资料

  一,倾听(tīng)要点:

  克(kè)服自(zì)我禅岩中心:不要总是谈论(lùn)自己

  克服自以为是:不要总想(xiǎng)占(zhàn)主导地位

  尊(zūn)重对方:不要打断对话,要让对方把话说完(wán)。

  不能去深究(jiū)那(nà)些不重要或不相(xiāng)关的细节而打断话。

  不要激(jī)动:不要匆忙下(xià)结论,不要急于评(píng)价对方的观点(diǎn),不要急切地表达建议(yì),不要因为与对方(fāng)不同的见(jiàn)解(jiě)而产生激枝袭(xí)脊烈(liè)的争执(zhí)。

  要仔细地听对方说些什么,不要把精力放(fàng)在(zài)思(sī)考怎样反驳对方(fāng)?

参考资料百度百科(kē)-倾(qīng)听

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢,凸面镜与凹面镜成像特点

评论

5+2=