提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修(xiū)改(gǎi)记忆(yì)有(yǒu)关的(de)一(yī)个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长可(kě)在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(l如何辨别精油的好坏 精油可以当做润滑油使用吗iǎng)个问题让孩子(zi)从听(tīng)到故(gù)事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大(dà)大(dà)提(tí)高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的(de)更好，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子来(lái)理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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