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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的(de)前提(tí)是默读理解，先把每一(yī)句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话(huà)形式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话(huà)，或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时容(róng)易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度(dù);第(dì)三，可以(yǐ)排(pái)除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可(kě)以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒(xǐng)后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体越(yu卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗è)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时间段可能也(yě)不是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的(de)时候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没和(hé)肢的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些段(duàn)落(luò)比较冗长的内容，我们(men)常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一(yī)些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试(shì)不(bù)用原(yuán)话(huà)，而是自(zì)己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出(chū)来(lái)。

　　这个过程(卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗chéng)，既(jì)是(shì)检验(yàn)你的背诵(sòng)结(jié)果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了(le)这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述(shù)的是一(yī)段怎样(yàng)的(de)场景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感到得(dé)心应(yīng)手。

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