高考(kǎo)小说(shuō)标题的(de)作用的答(dá)题模式，小(xiǎo)说标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的(de)答题模式和例(lì)题是小说(shuō)标题的作(zuò)用：情节上(shàng)，点明(míng)中心事(shì)件或关(guān)键人、物，成(chéng)为全文的线(xiàn)索；人(rén)物上，突出人物形象或品质；主(zhǔ)题上(shàng)，揭示(shì)(暗示)主旨(zhǐ)；表达上，比喻象(xiàng)征的(de)运用(yòng)，形象而又(yòu)有(yǒu)生动，吸引(yǐn)读者的阅(yuè)读兴趣的。

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高考(kǎo)小说(shuō)标(biāo)题的作用(yòng)的答题模式，小说标题的作用的答题模(mó)式和例题

　　小说标题(tí)的作用(yòng)：情节上，点明中心(xīn)事件或关键人、物，成为全(quán)文(wén)的线索；商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级

　　人物上，突出(chū)人物形象或(huò)品质；

　　主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达上，比(bǐ)喻象征的运用，形象(xiàng)而(ér)又有生动，吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣。

　　文章(zhāng)情节即围绕(rào)这一线索展开，使文章结构完(wán)整严谨。

　　文章(zhāng)的写作(zuò)线索大(dà)致可(kě)分为(wèi)六大类：人、事(shì)、物、时(shí)、空、情。

　　和题目相关的(de)主要有(yǒu)两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托(tuō)作者情(qíng)感。

　　物：以某物为线索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁对谁的什么之(zhī)情为线索。

　　判定(dìng)标准(zhǔn)：标题中出现具体事物、或具(jù)体(tǐ)情感，就答这一点。

　　1、点(diǎn)明了本文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索(suǒ)是(shì)什么：以什么为(wèi)线索(suǒ)。

　　3、指出(chū)线索(suǒ)带来的结构作(zuò)用：贯(guàn)穿(chuān)全文，使文章结构完整。

小说标题的作用的答题模式是什么?

　　小说(shuō)标(biāo)题作用(yòng)答题(tí)格式：

　　（1）先看标题(tí)的表层义(yì)：（词(cí)语的含义，概括内容(róng)，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与人物的关(guān)系（表(biǎo)明(míng)人物性格、表明作者的情(qíng)感与态(tài)度）；主旨与主旨的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的作用(yòng)的答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题字词。

　　就是(shì)从理解文章标题关(guān)键词(cí)的本义，字(zì)面义入手，联系文(wén)章内容，得出标题的深层含义或作用。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就是从理(lǐ)解(jiě)文章标(biāo)题(tí)的修辞(cí)手法入手，联系文章的人物形象及(jí)隐(yǐn)含(hán)的(de)情感来理解标题的含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从(cóng)文章的写作内容，作者感情(qíng)，主题思想入手(shǒu)，分析标题(tí)揭示的思想内容(róng)。

　　标(biāo)题的常见作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主(zhǔ)要(yào)内容。

　　2、作为(wèi)文章(zhāng)线索（文章(zhāng)情节围绕这一线(xiàn)索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯(kū)。

　　6、是全文的“文眼”（提示(shì)文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写(xiě)作对象；关(guān)联(lián)主要(yào)情(qíng)节；贯穿全(quán)文线(xiàn)索；透露情感主(zhǔ)旨。

　　此外(wài)还有作用：寓意含蓄，引(yǐn)人深思；制贺橡造悬念，激发读者的阅读兴(xīng)趣。

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