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　　关(guān)于幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班以及幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)大班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些题目，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些方面(miàn)等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话(huà)时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让(ràng中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机)孩子(zi)们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部(bù)分的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独(dú)立(lì)进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的(de)现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知(zhī)识(shí)开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这(zhè)个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友说(shuō)说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为(wèi)什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始(shǐ)谈(tán)话(huà)前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的(de)方式(shì)提(tí)供(gōng)新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机下面，老师也(yě)和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最(zuì)喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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