重修的是不是(shì)更好过(guò)？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的(de)是不(bù)是更好过以及(jí)重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更好过，重(zhòng)修(xiū)什(shén)么之好(hǎo)，重修和(hé)洽(qià)什么意思，重修是怎么样，重修好过么等(děng)问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的(de)日子常识(shí)：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重(zhòng)生一同考(kǎo)试。大学考试某(mǒu)一(yī)门(mén)课(kè)未经(jīng)过(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从头上这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高(gāo)校(xiào)都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多(duō)科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及格(gé)的科目(mù)补考及格则不需求重(zhòng)修(xiū)。

重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个最好的(de)重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系不明(míng)。

　　于(yú)作(zuò)介词，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的(de)最(zuì)终一学期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让教(jiào)师知道有(yǒu)你这号(hào)人(rén)在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群，必定要加(jiā)进(jìn)去，然后和教(jiào)师(shī)阐(chǎn)明自己为什么会重修(xiū)，而且表(biǎo)明自己必定(dìng)要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们平常都(dōu)很(hěn)忙，平常(cháng)成果不给(gěi)的(de)话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而更简单经(jīng)过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看(kàn)看(kàn)我国(guó)大(dà)学(xué)生(shēng)慕课(kè)，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和(hé)不重修的人步调一致(zhì)：他人(rén)没有重修课，到了大四根本就只有结业设(shè)计和选修(xiū)课(kè)了，你注定是(shì)要(yào)比他人多尽力一(yī)些的，这个时(shí)分应(yīng)睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高yle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高该对自(zì)己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高人一等(děng)，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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