幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本(běn)班(bān)幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的(de)交谈(tán)。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和近日(rì)生活的(de)共(gòng)同点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话(huà)题都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的经(jīng)验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等(děng)这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己(jǐ)独立进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的(de)时间(jiān)孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的(de)现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题目，启发(fā)开(kāi)动幼(yòu)儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片人物(wù)和他(tā)们所在(zài)的动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)是什(shén)么(me)，为什么喜欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说(sh第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发uō)话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意(yì)讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值(zhí)得我们(men)学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话的方(fāng)式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片是(shì)《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优点都(dōu)是(shì)值(zhí)得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经(jīng)验后再(zài)组织幼儿交谈。

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