全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的(de)意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就(jiù)是(shì)强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能(néng)在整体观(guān)念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要(yào)的(亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了(le)它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来(lái)的作品，才是客(kè)观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的(de)面(miàn)孔(kǒ亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁ng)，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没(méi)有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象(xiàng)主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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