说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天赓续前行是什么意思，赓续前进的意思(tiān)气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人(rén)们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的(de)或(huò)者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出(chū)过(guò)事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较多的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学(xué)的术(shù)语对(duì)某一概(gài)念的本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环(huán)境(jìng)来(lái)预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　赓续前行是什么意思，赓续前进的意思对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门(mén)别(bié)类加(jiā)以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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