司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文-橘子百科-橘子都知道

司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的(de)意(yì)境和本书要(yào)表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要结合具体文(wén)章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下(xià)读(dú)的作用,增(zēng)强了(le)论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做(zuò)到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地(dì);有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们(men)美(měi)好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有(yǒu)必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾在(zài)内容(róng)上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回(huí)应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后(hòu),应(yīng)该有(y司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文ǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)开头以及(jí)文章的(de)中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读(dú)过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心。