也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句-橘子百科-橘子都知道

也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就(jiù)业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的(de)护士还是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业(yè)的大学本(běn)科(kē)生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如(rú)细胞(bāo)的物(wù)质能(néng)量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程(chéng)都(dōu)是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步(bù)发生的(de)器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提(tí)出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词(cí)整合(hé)到(dào)了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包(bāo)括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的(de)，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其(qí)实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的(d也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句e)相对轻松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一(yī)样的(de)，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可(kě)能(néng)会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护(hù)患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达(dá)的(de)作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一(yī)份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是，非消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操(cāo)作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身(shēn)体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学(xué)业负(fù)责(zé)，临(lín)床的(de)老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙(máng)，带(dài)的学生又多(duō)，不可能(néng)时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花(huā)费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的(de)皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性(xìng)的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学(xué)习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的(de)专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的(de)还是自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国(guó)医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。