提高幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长可在(zài)旁(páng)边配(pèi)合我(wǒ)们孩子中国飞机事故率是多少一(yī)起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确(què)的(d中国飞机事故率是多少e)记(jì)忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提(tí)出一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他(tā)们记忆(yì)的更牢(láo)固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记(jì)忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝(cháng)一(yī)尝，通(tōng)过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩(gǒng)固(gù)所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动(dòng)和(hé)日常生活活(huó)动等。

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