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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家贫无(wú)从致书(shū)以观(guān)出自哪(nǎ)里(lǐ),家贫(pín)无从致书以观每假借于藏书之家翻译是出自《送东阳(yáng)马生(shēng)序》的。

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家贫无从致书以(yǐ)观出自(zì)哪里,家贫无从致书以观(guān)每假(jiǎ)借(jiè)于藏(cáng)书之家翻译

  出自《送东阳马生序》。

  家贫(pín),无(wú)从致书(shū)以观,每假(jiǎ)借于藏书之家,手自笔录,计日(rì)以(yǐ)还。

  翻译:(由于)家(jiā)庭贫(pín)寒,没有什(shén)么(me)办(bàn)法买到书籍学(xué)习,(就)常常向有(yǒu)藏书的人(rén)家(jiā)借书(shū),亲手抄录,计算好(hǎo)(归还的)日期(按时)送还。

送(sòng)东阳马(mǎ)生序节选(xuǎn)

  原(yuán)文

  余(yú)幼时即(jí)嗜学。

  家贫,无从致书以观,每假借于藏书(shū)之家,手自(zì)笔录,计日(rì)以(yǐ)还(hái)。

  天大寒,砚(yàn)冰坚我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日,手指不可(kě)屈伸(shēn),弗之(zhī)怠。

  录(lù)毕,走送之(zhī),不敢(gǎn)稍逾约(yuē)。

  以是人(rén)多以书假(jiǎ)余,余因(yīn)得遍观群书。

  既加冠,益慕圣贤(xián)之道(dào),又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从(cóng)乡之先达(dá)执(zhí)经(jīng)叩问。

  先达德隆(lóng)望尊,门(mén)人(rén)弟子填(tián)其室,未尝稍降辞色。

  余立(lì)侍左(zuǒ)右(yòu),援疑质理,俯(fǔ)身倾耳以请;

  或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不(bù)敢出一言以(yǐ)复;

  俟其欣悦,则又(yòu)请焉。

  故(gù)余虽愚(yú),卒获有所闻。

  翻译(yì)

  我年幼时就非常爱好(hǎo)读书(shū)。

  家里贫(pín)穷,无法得到书(shū)来看,常常向(xiàng)藏书(shū)的人家求(qiú)借,亲手抄录,计(jì)算着日期按时送还。

  冬天非常(cháng)寒冷,砚台里的墨汁都结(jié)了冰,手指冻(dòng)得不能弯曲和伸直,也不放(fàng)松读书。

  抄(chāo)写完毕后,便(biàn我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日)马上跑去还书,不敢超过(guò)约(yuē)定的期限。

  因此有(yǒu)很多人(rén)都(dōu)愿意把书借(jiè)给(gěi)我,于是(shì)我能够遍观群书。

  成(chéng)年以后,我更(gèng)加(jiā)仰慕(mù)古代(dài)圣贤(xián)的学(xué)说,又苦于不能与学识(shí)渊博的老师和名人交往,曾经赶到数百里(lǐ)以外(wài),拿着经书向乡里有(yǒu)道德学(xué)问的前辈请(qǐng)教。

  前辈德高(gāo)望重,门(mén)人弟(dì)子挤(jǐ)满了他的屋子,他的言辞和态度从未稍(shāo)有委婉。

  我站着陪(péi)侍(shì)在他左右,提出疑难,询问(wèn)道(dào)理,俯下(xià)身子,侧(cè)着耳朵恭敬地请教;

  有时遇到他大(dà)声斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢(gǎn)说(shuō)一个字反(fǎn)驳;

  等(děng)到他高兴了,则(zé)又去请(qǐng)教。

  所以我(wǒ)虽(suī)然愚笨,但最终获得不少教益。

作(zuò)者(zhě)宋濂简介

  宋(sòng)濂(lián)(1310—1381)字景濂,号潜(qián)溪,别(bié)号玄真子(zi)、玄真道士、玄(xuán)真遁叟(sǒu)。

  汉族,浦江(jiāng)(今(jīn)浙江(jiāng)浦江(jiāng)县)人(rén),元末明初(chū)文学(xué)家(jiā),曾(céng)被明太祖朱元(yuán)璋誉为“开(kāi)国文臣之(zhī)首”我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日,学者称(chēng)太(tài)史(shǐ)公。

  宋濂与高启、刘(liú)基并称为“明(míng)初诗文三大家”。

  他因(yīn)长(zhǎng)孙宋慎牵连胡惟庸(yōng)党案(àn)而(ér)被(bèi)流放茂州,途中病死于(yú)夔州(zhōu)。

  他(tā)的代表(biǎo)作品(pǐn)有《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉(fèng)天讨元(yuán)北伐(fá)檄文》等。

家(jiā)贫无(wú)从(cóng)致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书之家手自笔(bǐ)录计日以(yǐ)还是(shì)什么(me)意思

  年幼时团缓就爱学习。

  因(yīn)为家中(zhōng)贫穷,无法得到(dào)书来(lái)看,常向藏书的人家(jiā)求借,亲手抄录,约定日期送还。

  出(chū)自明代(dài)文学家(jiā)宋(sòng)濂创作(zuò)的一篇赠(zèng)序:《送(sòng)东阳马生序》。

  全(quán)文塌掘模结构严谨,详略有致(zhì),用对比说(shuō)理,在(zài)叙事中(zhōng)穿插细(xì)节描绘,读来生散吵动感人。

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